-



   Отзыв о прочитанной мной книге «Его среди нас нет» Сергея Иванова




doc.png  Тип документа: Сочинения


type.png  Предмет: Иванов С.


type.png  ВУЗ: Не привязан


size.png  Размер: 0 b

Отзыв о прочитанной мной книге «Его среди нас нет» Сергея Иванова

Это моя одна из любимых книг, остросюжетная повесть о шестиклассниках, в которой поднимаются важные проблемы ребячьей жизни и, в которой автор говорит об ответственности каждого за поступки свои и своего ᴛᴏʙарища, о становлении личности – мужественной, справедливой, гуманной. Книга мне нравится ᴨᴏᴛому, что в ней рассказывается о шестиклассниках, а они, я думаю, самые интересные люди и могу заметить, что именно в таком возрасте происходит серьёзные перемены, появляются другие, чем прежде, отношения.
Повесть рассказывает о таинственном происшествии в 6 “А”. Так, что же там произошло? В 6 “А” ребячий коллектив сильно встряхнуло, и он, наконец, разобрался из каких людей состоит. Всё, что рассказано в повести необыденно и случайно, но ценны выводы из случившегося. Ребята в этих столкновениях выросли нравственно, и это главное.
До школы сейчас почти все дети успевают постичь, что такое быть в коллективе. Дети там узнают, что такое дружба и даже предательство, смелость и, увы, трусость. И, главное, узнают понемножку, на чём основывается положение, которое каждый занимает в коллективе. Но даже после детского сада, имея свой маленький опыт общения со сверстниками, человеку непросто утвердиться в коллективе класса. А утвердится надо! И, прочитав повесть, совершенно не вызывают уважения те способы утверждения, которые изобрела героиня этой повести, чтобы стать первой девочкой в классе. И в итоге эта неглупая девочка оказывается у разбитого корыта.

А вот только случай, произошедший в 6“А”, вывел на истинную высоту положения самого, казалось бы, слабого и нерешительного. Сложилась ситуация когда б если он поступил иначе – было бы бесчестно. Вот, когда маленькие становятся большими.
Прочтение этой повести наводит на раздумье и размышления об отношениях между собой, между человеком и коллективом.



Похожие документы


Сталь: «Русский мираж» в книге Ж. де Сталь «Десять лет в изгнании» (статья А. Р. Ощепкова)
Сталь: "Русский мираж" в книге Ж. де Сталь "Десять лет в изгнании" (статья А. Р. Ощепкова) В начале лета 1812 года, спасаясь от наполеоновской тирании, Ж. де Сталь предпринимает продолжительное путешествие с тем, чтобы через Австрию, Россию и Швецию добраться до Англии. История посещения России описана ею во второй части автобиографической книги "Десять лет в изгнании" (1821) и представляет собой путевой очерк, который, собственно, и называется "Путешествие по России". В книге Ж. де Сталь "Десять лет в изгнании" воспоминания о России занимают большее место, чем рассказ о пребывании в Австрии или в Швеции, хотя в России французская романистка находилась недолго, чуть больше месяца (с 21 июля по 7 сентября 1812 г.). Это обстоятельство свидетельствует об особом месте, которое занимала Россия в интеллектуальной географии Ж. де Сталь. Ж. де Сталь стремится разрушить устойчивый миф, сложившийся в Европе, о Российской империи как о варварской стране. В обстановке войны 1812 г. понятие "варварство" могло отсылать к разным объектам и употребляться как в позитивном, так и в негативном смысле [1]. Несмотря на то что автор путевого очерка по традиции называет россиян "варварами", в ее интерпретации это понятие приобрело иное смысловое наполнение. Русское "варварство" для нее - олицетворение новой, глубоко религиозной, пусть непросвещенной, но потому и свободной нации. Позиция повествователя - это не позиция пытливого исследователя русской жизни, видящего ее изнутри, проведшего долгие годы в России. Ж. де Сталь видит Россию из окна экипажа, который несет ее по бескрайним просторам чужой страны. Взгляд французской писательницы на Россию - это взгляд путешественницы, но путешественницы благожелательной, заинтересованной и проницательной. Свое рискованное путешествие по России (Житомир, Киев, Москва, Петербург и др.) писательница предприняла в то время, когда наполеоновская армия продвинулась далеко в глубь нашей страны. То значительное место, которое занял образ России в книге французской писательницы, ее неподдельный интерес к нашей стране были следствием не только чуткости писателя-романтика к местному колориту, к национальной специфике другого народа и его культуры. Ж. де Сталь рассматривает Россию в значительной степени сквозь призму своей оппозиционности Наполеону. Россия - сила, способная реально противостоять французскому императору, идейному и политическому оппоненту Ж. де Сталь, ставшему причиной ее эмиграции. Антиподом Наполеона в записках французской писательницы представлен Александр I, образ которого идеализируется и романтизируется. Русский император ? просвещенный монарх, ставший жертвой европейских интриг. " ...

Воспроизведение размышлений о смысле жизни в рассказе Михаила Коцюбинского «Что записано в книге жизни»
Цель:           помочь ученикам постичь проблемы, затронутые автором в рассказе; формировать навыки анализа художественного произведения; развивать умение изыскивать изученные художественные средства, определять их роль в произведении; развивать образное воображение, умение самостоятельно строить заключения по поводу услышанного и прочитанного; оказывать содействие воспитанию милосердия, любви и уважения к родителям....

Отзыв о любимой детской книге
Цель: развивать навыки связной письменной речи, умение высказывать свои суждения по поводу прочитанного; развивать мировоззрение учеников, формировать умение самостоятельно определять круг своих читательских интересов, искать нужные произведения; воспитывать любовь к книге, эстетичные вкусы. Оборудование: книжная выставка любимых книжек, план-памятка. Теория литературы: отзыв о литературном произведении....

Разработка урока. Формы земной поверхности Украины
Цель: сформировать понятия равнина, холм, овраг, балка, горы, горная поверхность; формировать умение сравнивать, находить общие и отличительные признаки; воспитывать любовь к природе родного края. Оборудование: иллюстрация с изображением плоских и холмистых равнин; макеты холма и балки, горы; иллюстрация с изображением горных видов. Ход урока I. организация класса II. Проверка домашней задачи Тесты. 1) На каком материке расположена Украина? А) Африка; Б) Евразия; В) Австралия....

Урок на тему: Планеты земной группы
К околосолнечным планетам земной группы относятся Меркурий, Венера, Земля и Марс. Они отличаются от планет-гигантов меньшими размерами и, соответственно, меньшей массой. Эти планеты движутся внутри пояса малых планет. Планеты близки по таким физическим характеристикам, как плотность, размеры, химический состав, но при этом каждая планета имеет свои особенности. Меркурий - самая близкая планета к Солнцу. Меркурий является эндогенно пассивной планетой и находится, по-видимому, на примитивной стадии развития. Планета расположена от Солнца на расстоянии 58 млн. км....

Bigreferat.ru - каталог учебной информации (c) 2013-2014 | * | Правообладателям