-



   Что дает человеку изучение истории своей страны?




doc.png  Тип документа: Сочинения


type.png  Предмет: ЕГЭ


type.png  ВУЗ: Не привязан


size.png  Размер: 0 b

Что дает человеку изучение истории своей страны?

История – наука, изучающая прошлое человечества во всей его конкретности и многообразии. Это наука, открывающая человеку сокровенные глубины бытия, исследуются факты, события и процессы на базе исторических источников.
Для меня история - это в некотором смысле священная книга народов, книга откровений и правил. Гражданин должен читать историю. Ведь история утешает при бедах в государстве, свидетельствуя, что и раньше бывали наподобие или еще ужаснее бедствия, но государство не разрушалось, а становилось еще сильнее.
Любой человек должен знать историю своей страны. Ведь история страны это в какой-то степени история каждого человека. Любому человеку хочется побольше узнать о себе (вдруг в его семье были князья?), о своих друзьях.
Если человек знает историю, то он и людей с разной культурой понимает лучше. У человека появляются новые знания, новые взгляды на жизнь, собственная точка зрения, самостоятельная позиция в общественной жизни.
История это хранительница памяти народа. Люди всегда бережно хранили и спасали во время бедствий и пожаров книги историков. И поэтому, изучая историю своей страны, мы изучаем и самих себя.



Похожие документы


Что утверждает Толстой в «Войне и мире» и что является главным предметом его творческого внимания и изображения?
Итак, Толстой не принимает и сурово осуждает людей, цель которых — житейское самоутверждение, карьера, богатство, привилегий, личные выгоды, корыстное политиканство, власть, культ собственной личности, рассудочно-расчетливое отношение к жизни, жестокость, озлобленность и способность к убийству. Таким людям, людям «войны», Толстой противопоставляет простые и вечные, неистребимые временем и ничем не заменяемые ценности мирной жизни. Эпопея Толстого остается в памяти отдельными яркими эпизодами — кадрами, которые по-своему автономны, завершены и как бы самодостаточны: это сцены святок, охоты, первого бала Наташи, лунные ночи в Отрадном, встреч Андрея со старым дубом, встреч Пьера с Каратаевым, ухаживание Наташи за раненым Андреем, гибель Пети, горе графини Ростовой, переживания Марьи Болконской и т. п. В этих сценах заключен существенный смысл жизни....

Урок. Из истории нашей Родины
Цели: Расширить представление учащихся об исторической литературе, закреплять умение выборочно читать и характеризовать произведение, воспитывать уважение к героям Отечества. Оборудование: Грамзапись песни «Священная война» (муз. Александрова, ел. Исаковского); рисунки детей о войне, выставка книг, портреты исторических деятелей. ХОД УРОКА Слово учителя (с элементами беседы и выступлениями учащихся). Сегодня на уроке мы совершим путешествие в историю нашей страны, познакомимся с книгами, которые расскажут о борьбе народа с иноземными захватчиками. Дети рассматривают рисунки, которые они подготовили к этому уроку. Большой исторический путь прошла наша страна. Немало испытаний довелось ей выдержать на этом пути. Особенно тяжелой была борьба с иноземными захватчиками....

Ольга Кобилянская в истории украинской прозы
Ольга Юлиановна Кобилянская родилась 27 сентября 1863 г. в г. Гура-Гумора на Южной Буковине (ныне г. Гура-Гуморулуй в Румынии) в семье служащего. В 1873-1877 гг. О. Кобилянская училась в начальной четырехлетней немецкой школе. Не имея возможности учить дальше, дальнейшее образование она приобретала самостоятельно. С 1889 по 1891 г. О. Кобилянская жила в с. Димка Серетского уезда. Позднее, она вместе с семьей переехала на постоянную жизнь к Черновцам, активно участвовала в женском движении, 1894 года выступила одним из организаторов «Общества русских женщин на Буковине». 1899 года О. Кобилянская побывала на Поднепровской Украине, посетив семью Косачей на Волыни, Лисенков и Старицких в Киеве, могилу Т Шевченко в Каневе. После первой мировой войны и румынской оккупации Северной Буковины,  писательнице пришлось жить в тяжелых условиях, испытывая преследования со стороны румынской власти. С 1927 г. в Украине было начато 9-издание собрания сочинений О. Кобилянской. Того же года на 40-отметку литературной деятельности ей была предназначена правительством УССР пенсия, которая дала писательнице возможность улучшить материальный залог и приобрести собственный дом, в котором писательница прожила последние годы своей жизни. В 1940 г. О. Кобилянская поздравляла присоединение Северной Буковины к УССР, активно выступала в печати с публицистическими статьями и воспоминаниями. Того же года она была принята в Союз советских писателей Украины. Умерла О. Кобилянская 21 марта 1942 г. в Черновцах....

Девяностые годы ХIХ века в истории русской литературы в творчестве Максима Горького (Алексея Максимовича Пешкова)
 Исследователи творчества Горького несомненно имели свои резоны, выделив в его почти полувековой литературной работе  90-е годы в самостоятельный период. В 1892 году в тифлисской газете «Кавказ» был опубликован рассказ «Макар Чудра», подписанный «М. Горький», – он открывает так называемый ранний период творчества писателя, по времени почти точно укладывающийся в рамки последнего десятилетия ХIХ века....

Значение «невольной» поэзии Шевченко в истории украинской литературы
Весной 1845г. Шевченко после того как был удостоен Советом Академии искусств звания неклассического художника возвращается в Украину. Опять много путешествует (Полтавщина, Черниговщина, Киевщина, Волынь, Подолье), выполняет поручение Киевской археографической комиссии, записывает народные песни, рисует архитектурные и исторические памятники, портреты и пейзажи. С октября по декабрь 1845 г. поэт переживает чрезвычайный творческий подъем, пишет друг за другом произведения «Еретик», «Слепой», «Служанка», «Кавказ», «И мертвым, и живым...», «Холодный яр», «Как умру, то похороните» («Завещание») и др. Все свои стихотворения 1843 - 1845 гг. (кроме поэмы «Тризна») он переписывает в альбом, которому дает название «Три лета»....

Bigreferat.ru - каталог учебной информации (c) 2013-2014 | * | Правообладателям